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改变,从项目学习开始

文章来源:实验小学 作者:姚国艳 发布时间:2020年06月29日 点击数: 字体:

江苏省中小学品格提升工程是全省基础教育内涵建设的重点项目,是实施德育优先、五育并举的重要工程,是指向立德树人根本任务的重大项目。为切实推进全省中小学生品格提升工程项目的实施工作,江苏省教研室中小学生品格提升工程指导中心于628至29日对该工程第三批65个项目开展了中期调研,海安市实验小学“指向共生品格提升的项目学习课程建设”项目名列其中。此次调研因疫情影响,采用了云上视频会议的形式,海安实小相关人员参与了视频会议。

会上,周振宇校长向专家们阐述了题为《改变,从项目学习开始——指向共生品格提升的项目学习课程建设》的项目中期研究报告,重点就学校多年来对此项目的思考与实践进行了五个方面的汇报:一是项目实施进程及经费投入情况,二是实施中的问题及对策,三是值得推介的创新之处,四是项目后期安排,五是对本项目实施的实践反思。

专家组王文忠校长对海安实小的项目汇报作了精彩点评,对项目实施情况给予了充分的肯定。他说海安实小的项目给人留下四个印象:

第一是项目自然生长,动态发展。这个项目是实小20多年来教育研究的延伸与发展,有自主、有条件、有特色。

第二是领导重视,全员参与。学校建立项目指导委员会,学校的各科室、各级部、各学科整体联动,让项目实施得到保障。

第三是扎实推进,效果明显。一是学校能针对评委、专家组的意见,根据学校实施的实际,修改并完善项目的实施方案,在思维上、思想上不断推进项目建设。二是稳步投入,项目经费使用效果好。三是学生、教师直接参与项目的活动多,参与面广。

第四是构想并启动了微型课程的建设,已初见成效。项目的实施,教师和学生的素质、品格得到了提升,成效明显。项目实施的工作、案例、经验、报告等在《人民教育》、《江苏教育研究》、《教育研究与评论》等各级媒体发表,在各级交流活动达30多次,项目学习的成果非常丰硕。

改变,从项目学习开始。“指向共生品格提升的项目学习课程建设”项目是海安实小继省前瞻性改革项目之后承担的第二个省级项目,为促进学校全科育人、全员育人、全方位育人提供了深度发展的可能,为提升学校办学品格起到了有力的推动作用。

 

 

 

 

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